PROJEKT
Bilden är ett viktigt uttrycksmedel hos oss på Gläntan, ett av
de hundra språken som används. Syftet är i första hand att
hjälpa barnen att skaffa sig en djupare förståelse för världen,
att lära sig se. Genom att utforska olika material uppstår olika
utmaningar som får barnen att ta ett kliv till och det ger nya
insikter som ger upphov till nya lustfyllda frågeställningar att
undersöka. Detta handlar om seendets pedagogik som inte bara
handlar om att se utan att tränga in i tingen, tillägna sig,
reflektera och kunna ta ställning. Att inse och få en nyfikenhet
som leder till kunskap.
I
våra verkstadsgrupper som är en stadigvarande återkommande
aktivitet flera gånger i veckan låter vi barnen undersöka och
arbeta i olika material lera, sand, naturmaterial, papper,
oljefärg mm. Allt material står tillgängligt för barnen så att
de själva väljer och skapar efter deras fantasi och inspiration.
I
det skapande konstnärliga materialet är syftet inte att
framställa konstnärliga produkter, utan att erbjuda material
utvecklar och fördjupar barns läroprocess. Med hjälp av detta
material kan barnen antingen uttrycka eller gestalta redan
genomlevd mening/kunskap eller via själva uttrycket pröva och
forska efter ny mening/kunskap om och om igen.
Vi arbetar med projekt i små grupper 5 – 6 barn. Vi utgår från
barnens diskussioner och intressen. Vi ser projekt som ett
tillfälle till inlärning och skapande av nya kunskaper, där
utgångspunkter är barnens egna tankar och idéer.
Barnen blir arkeologer som gräver och forskar efter egna svar,
där vikten inte finns i svaret utan i själva sökandet.
Vi pedagoger är hela tiden till förfogande för dem, men vi
tillrättavisar dem inte.
Vi vill att barnen själva hittar lösningen på ett problem.
Vid varje verkstadstillfälle börjar vi med att lägga oss på
golvet och slappna av till rogivande musik så att barnen får ett
lugn i kropp och själ.
Under arbetets gång väljer barnen den musik de vill ha i
bakgrunden när de arbetar.
Vi läser alltid upp dokumentationerna från gång till gång, så
att barnen får en återblick vad de gjort gången innan och det
skapas en röd tråd i arbetet.
Projektarbetena sätts upp på speciella dokumentationstavlor som
finns över hela förskolan.
Detta blir också ett verktyg, inte bara för att stödja barnens
läroprocess utan också ett verktyg för pedagogen.
Dokumentationen har också en viktig uppgift för stöd för minnet,
vilket är viktigt för inlärningen. Därför är det nödvändigt att
barn och pedagoger tillsammans stannar upp och reflekterar över
den gemensamma processen.
Barnen och pedagogerna tolkar tillsammans och finner nya vägar. |
