BARN & SPRÅK

Barn och språk är betydelsefulla och alla språk ska ha en plats i förskolan. En öppenhet och förståelse för andra språk, kulturer, värderingar och tankesätt är nyckeln till ett fungerande mångkulturellt samhälle.

För att utveckla ett språk som tankespråk behöver barnet lära sig exakta ord för ting och händelser. Det är viktigt att barnen får möta ett rikt och varierande språk på en nivå som ligger strax över barnets språkförmåga. De behöver få förklara, reflektera, planera, fantisera och berätta om saker de varit med om.

Ett välplanerat språkutvecklingsarbete för alla åldrar är av avgörande betydelse för det enskilda barnets möjligheter att uppnå den trygghet, kunskap och framtidstro de har rätt att erhålla.
Verksamheten organiseras så att barnen ges möjlighet att använda alla sina språk.
Att tillägna sig ett språk förutsätter en miljö där man hörs, blir sedd och lyssnad på.

Språklig kompetens utvecklas när barnen utnyttjar tidigare kunskaper, erfarenheter och färdigheter i situationer där de är språkligt aktiva. Vi erbjuder den miljön genom att det finns material/saker från barnens hemländer, och att de står tillgängligt för dem.
Språket är inte enbart är ett sätt att kommunicera utan att språket i hög grad hjälper
oss att utveckla våra tankar, känslor och empati. Ett sätt att stödja barnens språkutveckling är att låta barnen uttrycka sig med hjälp av skapande aktiviteter.
Vi är hela tiden omgivna av färger som ger oss upplysningar och upplevelser.
Att rita, måla och skapa i färg är lustfyllt och utvecklande för språket.
För barn är det viktigt att i lugn och ro få experimentera och fördjupa sig, att få pröva olika tekniker och material, att få samtala om egna och andras bilder. Bilder ger stöd för tanke och språk, det ger också barnen möjlighet att utveckla och använda sin fantasi.

Vi lyfter fram olikheter och mångfalden i barn gruppen och skapar en röd tråd i arbetet.
Vi uppmuntrar barnen till en dialog med givande och tagande från både barn och oss pedagoger.
Vi diskuterar med barnen, förklarar ord och beskriver ting i omgivningen.
Vi vill använda språket till att beteckna, identifiera, jämföra. På så sätt får barnen kontakt
med en del av de många möten språket kan användas till.